Чому хлопчики й дівчатка бавляться різними іграшками

Сатосі Канадзава

Науковець-фундаменталіст

Чому дівчаткам до вподоби ляльки, а хлопчикам — машинки?

17 квітня 2008 р.

Оригінал англійською

В усьому світі хлопчики й дівчатка бавляться різними іграшками. Хлопчикам здебільшого до вподоби машинки, дівчатка ж, імовірніше, вибирають ляльок. Чому це так? Соціологи звично твердять, що це пояснюється соціалізацією: батьки, однолітки й «суспільство» начебто заохочують хлопчиків і дівчаток до іграшок різних типів. Проте дедалі більше наукових свідчень того, що вподобання дівчатками й хлопчиками різних іграшкок може мати біологічне походження.

2002 року Джеріан Алекзандер з Техаського сільськогосподарського та машинобудівного університету й Меліса Гайнс із Лондонського університету Сіті вразили науковий світ демонстрацією того, що зелені мавпи верветки різної статі віддають перевагу різним іграшкам достеменно як люди. У винятково дотепному дослідженні, результати якого опубліковані в журналі «Еволюція та людська поведінка» (Evolution and Human Behavior) Алекзандер і Гайнс пропонували 44 верветкам-самцям та 44 самицям дві типово хлопчакові іграшки (м’яч і поліційну машину), дві типово дівчачі іграшки (м’яку ляльку та каструльку) та дві нейтральні іграшки (книжку-картинку та плюшевого собачку). Далі оцінювали, яким саме іграшкам мавпи віддають перевагу, для чого заміряли, скільки часу вони бавляться з кожною. Дослідні дані показали, що верветки-самці виказували значущо більший інтерес до хлопчачих іграшок, тимчасом, верветки-самиці виказували значущо більший інтерес до дівчачих іграшок. До нейтральних іграшок верветки обох статей ставилися однаково.

У статті Алекзандер і Гайнс наведено чудові фото (відтворені тут у кольорі з люб’язного дозволу Джеріан Алекзандер), на яких верветка-самиця проводить анально-генітальне обстеження (придивляється до області статевих органів ляльки, намагаючись визначити, самиця це чи самець), як це могла б робити дівчинка, а верветка-самець катає туди-сюди іграшкову поліційну машину, як це міг би робити хлопчик. Якби те, яким іграшкам надають перевагу діти, визначалося ґендерною соціалізацією, як це намагаються представити соціологи традиційних поглядів, тобто тим, що батьки купують синам і дочкам іграшки, «відповідно до статі», з якого б дива самиці й самці мавп надавали перевагу таким самим іграшкам, як дівчатка й хлопці? Люди мавп не соціалізували, таких іграшок ті ніколи в житті не бачили. Тим не менше, верветки-самиці й самці не лише бавилися тими самими іграшками, а навіть у такий самий спосіб, як, відповідно, дівчатка й хлопчики.

Попри дивовижну дотепність і наочність дослідження Алекзандер і Гайнс, певний час більше робіт такого типу в наукових джерелах не з’являлося. Але ж, щоб упевнитися в тому, що нова наукова знахідка точна й має загальне значення, хтось її мусить відтворити. Нарешті відтворили — аж через шість років.

В журналі «Гормони й поведінка» (Hormones and Behavior) вийшла друком стаття Джейніс Гасет, Ерин Зіберт і Кіма Волена з Університету Еморі, де описано результати експериментів із мавпами іншого виду (макаки-резуси) щодо залежності вибору іграшок від статі. У їхньому дослідженні мавпам пропонували типово хлопчачі «іграшки на коліщатах» (фургон, вантажівку й автівку) та типово дівчачі «плюшеві іграшки» (Вінні-Пуха, Тряпчану Ен та коалу-бібабо). Резуси-самці віддавали дуже істотну перевагу хлопчачим іграшкам. Резуси-самиці віддавали деяку перевагу дівчачим іграшкам, але різниця не була статистично значуща.

Ми й досі точно не знаємо, чому самці різних видів приматів більше полюбляють іграшки на коліщатках та чому самиці різних видів приматів більше полюбляють плюшеві іграшки й ляльок (хіба що ті, можливо, нагадують дитинчат, піклуватися про яких самиці пристосовані еволюцією). Але те, нібито «ґендерна соціалізація» визначає, що хлопчики й дівчатка бавляться різними іграшками, дедалі сумнівніше, натомість, те, що різниця в тому, які іграшки більше полюбляють діти різної статі, визначена певними генетичними, гормональними чи іншими біологічними чинниками, — дедалі ймовірніше.